营造廉洁环境 塑造健康人格

--新莲小学《廉洁教育进校园》工作小结

“走进孩子的心灵世界，读懂孩子的心灵需求”是新莲小学依据《福田区青少年廉洁教育工作实施方案》开展廉洁教育工作的主题。几年来，我校紧紧围绕“廉洁”、“八荣八耻”这个主题词在全校师生中开展了以下几方面工作：

一、 倡导明荣知耻，促进健康发展。

古人云：不知荣辱无以为人。一个人只有知荣辱，懂羞耻，才能在行为上做到有选择、有取舍。但人的荣辱羞耻观念不是与生俱来的，是要通过教育特别是学校教育的过程逐步形成的，小学生是世界观、人生观，价值观形成的关键时期，在这个阶段，给予他们正确的“廉洁”和“荣辱观”的教育，帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念，对于他们的人生道路的选择具有极其重要的作用。为了在小学生开展“廉洁教育”和社会主义荣辱观教育，我们利用“宣传栏”、“国旗下讲话”“专题讲话”等活动，进行宣传、普及社会主义荣辱观，在各中队举行“廉洁”和“八荣八耻”为主题的中队活动，使社会主义荣辱观深入人心。具体行动有：

A、推出“校本荣辱观”--学习胡总书记的“八荣八耻”，将“荣辱观”细化，学校编写出有针对性的“教师的八荣八耻”和“学生八荣八耻”。如“教师八荣八耻”第二条“以热爱学生为荣，以刻薄冷漠为耻”的提出，主要是针对德育工作中如何奉献一颗爱心，走进孩子的心灵世界；再如“学生八荣八耻”第四条“以尊敬师长为荣，以不敬不孝为耻。”主要针对独生子女如何尊重别人而提出的。我们将“学生八荣八耻”和“教师八荣八耻”在宣传栏中展示、在学校红领巾广播站中播出，使全体师生都要能入情八境；

B、进教材--学校开发了《明荣知耻，健康成长--廉洁教育进校园校本课程》，精选了70多篇师生在国旗下讲话的讲稿，编写成小学生“廉洁”自我教育的读本。这些讲话稿都是用生动的案例和具体的数据编写一个个故事而且在实际教育中已见效的。例如学生在六·一国旗下演讲的《熟记八荣八耻，争做合格的小公民》，就是用一个个生动事例来解读“八荣八耻”，如讲到：“以服务人民为荣，以背离人民为耻”，这位学生说：“我们可敬的温总理每年春节都选择在山区、矿区，同老百姓一起过年，了解老百姓的寒和苦，这就是荣。有些贪官，一天到晚吃喝玩乐，甚至把人民群众的血汗钱装入自己的腰包，这就是耻”。待这位同学演讲完时，站在校园外一位不认识的大朋友叫程玉书给她写了一封信中讲到：听了你讲“八荣八耻”，感觉很棒，感谢你的家长和老师，培养你这样优秀的学生。我特意买来一套“中国传统文化经典”送给你，算是民间奖励吧。

C、进课堂--（1）“明荣知耻”主题班会。给各中队颁发两本深圳市少先队工作委员会组编的《“荣辱观”的故事配编》，供小学生演讲学习，组织“明荣知耻”讲故事大赛。各班老师根据了解的新闻人物，自己编写故事指导学生在班级演讲；⑵分别请著名律师和深圳市关工委福田区负责同志给高年级学生作《遵纪守法，做时代好少年》和《明荣知耻，做合格公民的》的专题报告；（3）开展关爱活动--结合“深圳关爱行动”的活动，我校在五六年级学生开展了“我让父母感动的一封信”活动，加深亲子之间的情感沟通，参加活动的有400多人，其中25人获优秀作文奖。开展这些行动的成果，一位同学在给校长的一封信中可以看出：“我热爱母校，更关心和爱护母校。最近，我发现少数同学在校吃完课间餐的吸管和面包袋有乱扔现象，这样既给搞清洁的阿姨带来不便，又影响学校的环境卫生。另外，学校每学期都发水桶和扫帚，我们老师为了帮助学校节省开支，都尽量将上学期未用完的水桶和扫帚继续用。我希望全校行动起来，从身近的每一件事做起。”这一正一反的建议可以看出，廉洁教育和明荣知耻已见成效。

在关爱活动中，我们组织学生与贫困地区学生“手拉手”活动，全校小学生共捐献14000多元给贫困地区小学生，表现出“以团结互助为荣”。

二、 建设学校文化 营造廉洁环境。

学校廉洁教育工作的第二个方面就是建设学生读懂的学校文化、创设净化学生心灵的廉洁环境。学校文化更多地外显为一种興论,一种氛围，一种环境，一种传承，它反映了学校的向往和追求，体现了师生的精神和情操。积极向上&ldq