“抗击新型冠状病毒”的项目式学习校本课程获福田区特等奖

　　由于新型冠状病毒的肆虐，人们经历了一个非常特殊的假期。出于希望小学生们能安坐家中而不再感到害怕的初心，叶老师主动开发了“抗击新型冠状病毒”的项目式学习校本课程，目的在于指导孩子们能科学认识病毒、科学防疫。在学校领导的大力支持下，叶老师在2月17日学校网络授课伊始，就带领科学组的科学老师在本校的四、五、六年级的线上科学课实施了有关抗疫的项目式学习，为期两周，共有600多名学生同步参与，得到了学生的欢迎和家长的好评。这项由学校线上指导、学生和家长共同参与的学习项目。 

　　3月末，经专家评委的初选，我校科学科组长叶喆老师所带领的新莲小学代表队从福田区中小学100多个参赛团队中脱颖而出，作为选拔出的18个PBL赛事小组之一，于3月29日下午参加福田区教科院举办的福田区中小学疫情期间在线PBL学习优秀成果决赛演示活动，决赛现场通过腾讯视频会议进行，经过线上专家点评和提问、打分、学生线上解说和答辩，新莲代表队在叶喆老师的指导下，表现出色，荣获了区教科院组办的“在线项目式学习优秀成果”评选比赛的特等奖。 

　　叶喆是新莲小学的科学教研组组长，也是国家课程标准小学《科学》教材及教参的编者、市小学科学教研中心组成员、福田区科学教研核心组成员。由于新型冠状病毒的肆虐，人们经历了一个非常特殊的假期。出于希望小学生们能安坐家中而不再感到害怕的初心，叶老师主动开发了“抗击新型冠状病毒”的项目式学习校本课程，目的在于指导孩子们能科学认识病毒、科学防疫。在学校领导的大力支持下，叶老师在2月17日学校网络授课伊始，就带领科学组的科学老师在本校的四、五、六年级的线上科学课实施了有关抗疫的项目式学习，为期两周，共有600多名学生同步参与，得到了学生的欢迎和家长的好评。这项由学校线上指导、学生和家长共同参与的学习项目，3月末荣获了区教科院组办的“在线项目式学习优秀成果”评选比赛的特等奖。 

　　叶老师开发的新型冠状病毒的项目式学习，旨在指导学生通过资料查询等方式学习病毒相关知识，并绘制思维导图、自制病毒模型，让学生利用家中材料自己设计、制作病毒防护面罩，并进行反思、迭代与改进。通过一系列丰富的科学性体验与创造力培养并存的项目活动，让学生主动学习，亲自参与科学调查，从而认识病毒的特征，掌握对病毒的防疫知识，并在项目活动中不断地培养学生的创新能力、动手能力和解决实际问题的能力。让我们一起来欣赏一下新莲师生的部分优秀学习成果吧！