——深圳市福田区新莲小学办学特色
新莲小学以“传承经典，滋养童心”为办学理念，以“诗书教育”、“书香校园”为办学特色，创设小荷课程体系，以“文明礼仪”、“生命健康”为育人之本，打造小荷德育精品；以“多元教育、个性发展”为导向，以“脚踏实地、放飞梦想” 为校训；以“诚实做人、认真做事、弘扬个性、和谐发展”为育人理念；以“规范于心齐给力、不用扬鞭自奋蹄”为管理理念。以“和谐创新、求真向上”为校风，以“高尚的师德师风和优良的专业技术素养赢得尊重与认同”为教风，以“多元发展，成就自己”为学风。
建校28年来，新莲小学始终走小荷文化立校、诗书特色兴校、办学质量强校之路，先后被授予：
福田区“中华文化经典教育实验学校”
福田区“校园文化教育特色学校”
深圳市“书香校园”
深圳市艺术家协会“艺术语言实验基地”
深圳市“规范汉字书写教育特色学校”
广东省“规范汉字书写教育特色学校”
“全国红领巾手拉手助残先进集体”
“全球汉诗总会诗词教育基地”等荣誉称号
一、小荷文化作引领
1、以“新、高、特、优”为目标，提升新莲小学核心价值
新——校园更新、思想求新、观念更新、工作创新。
高——高标准、高起点、高质量、高素养。
特——教师有特长、学生有特点、学科有特色、校园文化魅力独特。
优——队伍优化、环境优越、学生优秀、办学优质。
2、以“莲”为校园文化核心，提升新莲校园文化内涵
新莲小学确立以“莲”作为校园文化核心，系统地开展基于“莲”的项目学习研究，让学科间联合起来，从“莲”的自然属性到“莲”的人文秉性，深入挖掘“莲”的内涵，追求文化内生，课程再造，系统建构，整体育人的发展新样态。
学校始终以“传承经典 滋养童心”办学理念为宗旨，扎根国家基础课程，以新莲“诗书教育”特色为核心创建小荷特色系列课程，创建“萌芽课程、向阳课程、拔节课程”三级体系，以“与诗书相约”、“与经典同行”、“与艺术相逢”三大特色课程版块扎实进行小荷课程体系的构建与实施。
3、以“传承经典，滋养童心”作为引领，塑造传统文化特色示范校
充分挖掘“新莲”文化特质，大力弘扬“莲花”精神，以“诗书教育”、“四个一百”（小学阶段新莲学生掌握100首优秀诗词、100首优秀歌曲、100句名言警句、100则名人故事）、“书香校园”为抓手，全面构建“诗”、“书”、“礼”、“乐”等各方面和谐发展的文化场，以熏陶、引导每一位新莲人，进而延伸到社区，辐射到社会，形成可持续发展的新莲小学校园文化教育特色。
（1）新莲人文特色的识别系统与环境建设
以莲花精神设计校徽、校歌、校训、校刊等。如校徽为莲花图案，蕴含新莲小学如出水芙蓉，亭亭净植；校歌为《新莲之歌》，勉励新莲师生要成为花中君子，自强不息，蓬勃向上，报效祖国，卓立群芳；校训为“脚踏实地，放飞梦想”，旨在从小启迪学生“心怀梦想，踏实做事”，展望未来，树立理想，认真做事，诚实做人；其他如校刊、信笺、证书等均按统一标识进行设计。
以莲花精神与诗书教育元素建设人文化校园环境。主要是凸显“诗书校园”特色，包括主题式楼层、特色景观、宣传栏、艺术长廊等规划与设计与建设。
（2） “诗书教育”校本课程及其系列校本教材
与“诗书教育”校本课程相配套，我校先后开发出《诗词天地》（一套六册，一至六年级各一册）、《新莲字帖》（一套十二册，一至六年级上下学期各一册）、《与诗书相约》等系列校本教材，全面推进“诗书教育”。
（3）“诗书教育”系列课题研究成果及其推广运用
“十三五”以来，我们先后开展了《诗文学习对学生情感影响的研究》、《构建诗书校园特色的研究》等有关诗书教育的系列课题研究。主要探索小学生诗书教育基本策略与方法、诗书资源开发与利用、诗书教育与音乐美术等其他艺术门类整合、人文化诗书环境构建等，并把系列研究成果进行推广运用。
①“每日一诗”——注重晨诵。每天清晨出操前10分钟，全校学生诵读经典诗文；语文课前2分钟，各班朗诵优美诗词；并把诗词诵读时间扩展到学习生活全过程。每天清晨，整个校园，诗声朗朗，孩子们在经典诵读中如痴如醉。
②诗词课堂——品味诗情。
根据诗词特点，创立与之相适应教学模式。主要是通过引导诵古诗、明诗理、悟诗情、书诗文，探索小学生“诵（读）—品（味）—鉴（赏）—绘（画）—书（写）—演（绎）”诗词学习方式。这是一种实用有效诗词教学模式。
③习字课堂——墨韵飘香
进行“伴乐习字，每周两练”活动。即规定每周二、周四中午，全校统一用15分钟时间在悠扬的古筝曲中，练习书写校本教材《新莲字帖》、《小学语文书写》等。班主任、语文教师、写字教师巡视指导；各班 “天天书写小明星”每日清晨轮流在“诗书广场”进行现场粉笔字书写展示。引导学生认认真真写字，堂堂正正做人。
④小荷升旗台——演绎诗情
小荷升旗台，风采秀出来。
个个齐参与，莲花朵朵开。
“小荷升旗台”是我校诗书教育精品项目。它给学生以锻炼与展示机会。各年级各班轮流举行。包括诗文朗诵、现场书画、诗词伴舞、诗歌独唱等，内容丰富多彩，形式生动活泼，寓教于乐。每学年举行全校诗书艺术节，将诗书活动推向高潮。
（4）“亲子阅读、书香家庭”，将诗书教育延伸到家庭，辐射到社会
我们组织各年级孩子开展介绍“我的小书柜”、推介“我的经典好书”、讲述“以书为伴、亲子阅读” 精彩故事、评选“书香达人”等系列活动，以图片、手抄报等形式分别在学校橱窗、校园网定期展出与更新，让孩子们一同分享阅读途中的精彩故事与美丽瞬间。每一期阅读推广活动期间，我们不但收到孩子们邮件与照片，还惊喜收到数百封家长来信。“阅读中华经典，创建书香家庭”活动得到家长积极参与，将我校经典教育、“小荷文化”延伸到家庭，辐射到社区。诗书教育正熏陶着每一位新莲人，熏陶着每一位社区家长，如春风化雨，润物无声。
二、小荷德育做精品
“文明礼仪”、“健康教育”是育人之本。我校切实制定德育工作、健康教育发展规划，不断创新德育工作内容与方式，全面构建“素质教育”思政课系列（即爱国主义、集体主义、社会主义教育三线统一；社会、家庭、学校三位一体；课堂教学、校园活动、校外实践三者合一），打造“处处是育人园地，人人是育人园丁”小荷德育精品。
1、处处是育人园地
以学校德育领导小组为主导，以德育处、教导处、安全办、大队部、年级组和班集体为抓手；从“大处”着眼，从“小处”着手；以“三风”（校风、班风、学风）建设、“小荷团队（升旗队、礼仪队等）”建设、“小荷班级文化（“流动红旗”评选等）”建设为切入点，有效运用升旗仪式国旗下讲话、小荷广播、班队会、板报专栏等方式，通过每周、每月德育主题活动、“三好”学生、“五星”学生（“热爱学习星”、“热爱劳动星”、“热爱集体星”、“热爱科学星”、“学习进步星”）、“微笑天使”、“礼仪之星”评选等系列活动，从“一日常规”、“新莲小学学生文明礼仪三字歌”养成教育抓起，提高道德认识，丰富道德情感，锻炼道德意志，养成良好道德行为习惯，促进全面和谐发展。
健全《新莲小学教师文明礼仪规范》、《新莲小学学生文明礼仪三字歌》、《新莲小学文明班评比条例》等一系列规章制度，做到有章可循。
为提高自我管理、自我教育能力，我们以“小荷团队”值日、行政值日、教师值日为有效监督手段，实行“一日六查”：一查行为规范；二查劳动卫生；三查写字教育；四查古诗教学；五查听名歌听讲名言故事；六查班产管理和校园安全工作。在班级之间建立良性竞争激励机制。坚持以课堂教学为主渠道，把思想品德教育寓于主题班队会、道法、语文、综合等各学科教学之中，贯穿于教育教学各个环节；充分挖掘课堂教学中德育元素，聚合各种积极因素，形成全方位德育态势，使孩子们学文明，讲礼仪，懂得尊重知识、尊重师长、团结互助，使文明之花在班级、在校园绽放。
2、人人是育人园丁
以爱国自爱、文明礼仪、关爱行动、绿色环保、生命健康等为核心，把德育工作细化，完善德育评价体系。按周、月形成行为规范训导主题，如“文明礼仪，从我做起”；“感恩母亲，与爱同行”；“授人玫瑰，手有余香”；“雷锋精神，乐于助人”；“缅怀英烈，寄托哀思”等。通过系列主题活动，培养良好行为习惯和学习习惯，增强安全、环保和个人卫生等意识；每周评选“流动红旗”班级，在升旗仪式上进行文明礼仪小结及表彰，每月、期末进行专题总结与表彰，每学年推荐、评选区少先队红旗中队、区文明班以及优秀少先队辅导员，树典型，立标杆。每学期大约130班次获得周文明班，70班次获得月文明班；涌现出一批优秀班主任、中队辅导员。
3、德育精品精彩纷呈
学校建立德育工作坊，精选红色资源，打造德育精品。每周升旗仪式，是全校师生分享德育精品的时刻：以生为本浸润式的思政课堂变成艺术精品，春风化雨，润物无声。
我们以传承红色基因为核心，打造德育精品。分两个板块：
板块一：主题——汲取革命力量、重温峥嵘岁月
分为三个小系列：
（1）“国旗下校长讲思政”系列活动：回顾百年历程，带学生走进故事里的党史、诗词里的党史。
（2）“听党员爷爷讲故事”系列活动：听故事、讲故事、诉情怀、谈感想。
（3）“小荷广播讲思政”系列活动：广播“声入人心”，回顾历史展望未来，听伟人故事，永远怀念；听红色影评，时刻铭记。
板块二：主题——传承红色基因，追寻先辈足迹
分为两个小系列：
（1）红色校园手牵手，革命文化心连心：唱红色歌曲、颂爱国情怀、庆建党百年。
（2）缅怀先辈、传承精神：清明扫墓、祭奠先辈；聆听故事、传承精神。
5、多管齐下结硕果
近年来，我校学生思想道德素质考核评价合格率为100%，学生综合素质优良率达98%以上，达标率为100%；师生违法犯罪率为零，校园无重大安全事故。
在诗情画意的校园里，每天清晨，“诗声”朗朗；每间教室，窗明几净；每个孩子，面带微笑；每个班级，“学礼仪、争先进、树形象、促发展”，蔚然成风，充分展现了新莲小学师生爱国自爱、自强不息、文明向上新形象，得到兄弟学校、学生家长以及社区群众高度赞誉。
三、小荷课程成系列
我们除按义务教育国家课程设置实施方案开设语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、道德与法制、综合、劳动、信息技术等课程外，着重把学生发展核心素养作为课程设计的依据和出发点，根据各学科特点，研究校本课程；各学科围绕“多元教育”、“四百工程”（小学阶段学生掌握100首优秀诗词、100首优秀歌曲、100句名言警句、100则名人故事），着力打造系列“小荷课程”。如语文学科注重探究“诗书教育”、经典阅读；数学学科着重拓展思维训练；英语开展双语教学实验；美术学科推进儿童水墨画、儿童素描进课堂；音乐学科推进乐器、原创音乐进课堂；美术学科进行美术作品展览，音乐每学期分年级进行“音乐专场汇报”；体育打造“毽球教学特色”；科学及信息技术学科以培养学生创新思维为目标，开设智能编程、机器人、3D打印、STEAM学习、创新发明等创客课程。学科校本特色凸显。
考虑到课程改革目标之一在于加强学科间联系与整合，培养综合学习和实践能力，我们着手探索综合实践活动等课程。
拓展综合实践，挖掘个性特长：
我们将各学科课堂进行有效拓展延伸，探索丰富多彩的综合实践课，开设“学科活动月（节）”，创建小荷活动团队。这是我校推进多元教育、建设学科文化，塑造学科特色，发展学生个性，促进健康发展重要举措。主要包括“语文活动月”、“语文阅读节”、“诗书艺术节”、“数学活动月”、“英语活动月”、“艺术活动月(小荷艺术节)”、“校园科技节”、“田径（趣味）运动会（校园体育节）”及小荷团队建设等。各学科主题教育活动不但丰富校园学习生活，更重要的是挖掘潜能，培养特长，锻炼实践能力，促进学生自主、健康、和谐发展，形成我校鲜明的学科教学特色与浓厚的学科文化氛围。
（1）书香馥郁的语文活动月、阅读节暨诗书艺术节
我们以“传承经典、滋养人生”为主题，在全校各年级学生中开展“与诗书相约”主题讲座（每周一）、一年一度语文活动月、阅读节暨诗书艺术节系列活动。不同年级突出不同重点，如一、二年级以“吟诵经典、传承文化”为重点，开展“诵诗达人”选拔赛；三、四年级以“传承经典，启迪智慧”为重点，开展“书香达人”、“亲子阅读”推介会；五、六年级以“传承经典，放飞梦想”为重点，进行“墨韵飘香”现场书法大比拼及现场作文大赛等。语文与英语学科骨干教师共同开设“与诗书相约”专题讲座。
一台台赏心悦目的节目，一个个精彩纷呈的演出，如诗如画，美轮美奂，给全体师生带来视觉盛宴。学做谦谦君子，写成锦绣文章。孩子们充分感受到语文学习、经典教育其乐无穷。
（2）魅力无穷的数学活动月
主要围绕着“活动长智慧”这一主题，开展口算竞赛、24点抢答赛、数独游戏、数学智力竞赛等活动。孩子们个个动手，把数学学习成果以手抄报形式展现出来。这些手抄报中，有数学史话，有数学故事，有数学漫画等。活动课堂让数学远离枯燥，让孩子们体会到数学的无穷魅力。
（3）自得其乐的英语活动月
紧紧围绕着“快乐英语”这一主题，进行英语直体书写、英语单词竞赛、英语知识抢答、英语板报、手抄报展示、小荷大舞台英语专场节目汇演等系列活动，旨在创设校园英语氛围，激发学英语兴趣，培养语言交际能力。各项活动人人参与，孩子们在活动中深深体验到英语学习乐趣。
（4）美不胜收的艺术活动月、小荷艺术节暨新莲“四独”（小荷十大“小歌手”、“小乐手”、“小舞蹈家”、“小戏剧家”）选拔赛
我们以“走进艺术、净化心灵”为主题，以挖掘艺术潜能、培养审美能力和艺术素养为目标，以激发创作兴趣、培养高雅情趣与创作能力为重点，通过新莲“十佳”小歌手、小乐手、小舞蹈家、小戏剧家比赛、综艺汇演、美术作品展等，组织全员参与，或作画，或演唱（奏），或舞蹈……班班有画展，级级有表演，人人学会一种乐器，个个展示自身特长。校园里洋溢着浓厚艺术氛围，一批接一批艺术好苗脱颖而出，成为“小荷艺苑新葩”。每一位孩子都能找到个性发展空间，做最好的自己。
小荷画展则是艺术活动月另一道风景。每一次画展，都展现出孩子们五彩缤纷的动人故事；每一幅作品，都蕴含着孩子们天真烂漫的内心世界；涌现出一批又一批“小画家”、“小书法家”，其作品经常在《深圳青少年报》、《红树林》等报刊刊登。
（5）丰富多彩的小荷团队活动
为提高教育品味，丰富活动课程，我们组建了“小荷升旗队”、“小荷合唱队”、“小荷舞蹈队”、“小荷器乐团”、“小荷朗诵队”、“小荷集邮社”、“小荷书法社”、“小荷美术社”、“小荷小记者团”、“小荷戏剧社”、“小荷文学社”、“小荷创客室”等学生社团，精心选拔、培养有吹、拉、弹、唱、跳、书、画等艺术天赋小苗进行专门培训，使之成为艺术拔尖学生，扎实推进多元教育。
除外，每学期还开展校园科技节、“田径（趣味）运动会（校园体育节）”等。
3、学科特长突显，学科文化育人
在常态化的学科活动月（节）中，各学科都形成自己教学特点。如语文学科的经典阅读、诗文朗诵、书法特长等；数学学科的二十四点、数独智力游戏等；英语学科的书写、英语小报编辑等；科学学科的创客实践、奇思妙想、智能编程等；音乐学科的人人学会一种乐器、原创音乐课堂等；美术学科的少儿水墨画、少儿素描等；信息技术学科的电子小报制作、打字高手竞赛等；体育学科的新莲校园艺术操（《向梦想出发》、《大梦想家》、《青春修炼手册》、《新莲小学文明礼仪三字歌》等）、毽子操等。
