李雨桐亲子阅读几点体会

2017年10月13日晚上，我和妈妈读完绘本《怪物来了》就上床睡觉了，谁知睡熟之后，我做了一个梦，梦见我自己变成了怪物，梦醒之后又变回了温子堃。

    这个故事告诉我，不要自己吓自己，不要把自己没有看到的事情当成真的，不要把别人的想法当成自己的想法，要学会思考，眼见为实。

一（1）班        温子堃

席地而坐，只为一本你喜爱的书……

谢兆晗

从这个故事中，我学到了两个道理：

1）世上其实没有怪物，怪物都是人们自己想象出来的；

2）我们只有自己亲眼看到亲耳听到的，才是最真实的

胡思诺

“怪物”不怪，怪的反而是动物们想象

“怪物”模样的思维方式，这是人们内心缺乏对自我认识的思维方式的一种体现，要在生活中正确领会每件事，首先需要认识你自己。

《怪物来了》是一本有趣的绘本。在小老鼠、刺猬、小鹿、猴子、大象、狮子的转述下，一只小乌龟“成功”变身为一只有着“长长脖子、弯弯的背、浑身长刺、头上有角、身后有长尾巴”的大“怪物” 。

    怪物到底是从哪来的呢？它来自我们片面的认知，来自不假思索的以讹传讹，来自我们内心的主观臆想。

    此外，在老师的悉心指导下，我们进一步认识到了亲子阅读的必要性，并掌握了与孩子一起阅读的方法与技巧。

王浚哲

很久以前，有一群动物快乐地生活在树林里。有一天，小老鼠慌慌张张地找到了小刺猬，说它看见了一个长脖子的动物，刺猬吓得连滚带爬地跑去告诉小鹿，说有个带刺的长脖子动物过来了，小鹿又把这件事添油加醋告诉了猴子……最终，奇怪的动物变成了一个可怕的大怪物，所有的动物都被吓得躲起

来了。后来怪物真的来了，他

们发现原来不是这样，所谓的

怪物只是一只乌龟。

其实，人都是从内在的自我、自己的角度出发来认识理解这个世界的。出发点不一样，几遍对同一件事，每个人的理解也不一样。可以说，正是不同的内在自我造成了共同的困难，也导致了误解的产生。

杨子恒

读《怪物来了》绘本体会

今天和张宇晴小朋友一起阅读《怪物来了》,绘画很传神，故事内涵也很丰富。

故事开篇，森林里各种动物，无论是肉食的狮子还是弱小的老鼠，大家在一起都很欢乐祥和。当小老鼠看到山坡那边露出的弯弯的背时，画面中小老鼠睁着大大的眼睛，左爪托着头部在思考。在它认知中，这是与老鼠体形不一样的动物。在告诉小刺猬后，小刺猬以自己熟悉的刺猬体形去进行了想象。随后，小鹿、猴子、大象、狮子在层层递进的描述中，小老鼠所看到的露出部分身体的动物终成了可怕的怪物！大家躲了起来，挡住了眼睛。最后从大家面前走过的却是小乌龟。绘本结尾，森林里的动物们欢呼雀跃：怪物走了！

简单的情节，却引发了我们的思考：（1）绘本中动物们以自己为基础去想象怪物，有点类似传声筒游戏，传到最后已面目全非。对我们来说，了解情况时要仔细辨别信息的来源，公正客观的去还原事物本身。（2）以自身为基础想象的过程，也是自我认知的过程。动物们没意识到是它们自己让乌龟变成了怪物，而我们也常常按自己的模样创造了怪物，却没有意识到那就是我们潜意识中的自己。

附：张宇晴与爸爸读《怪物来了》绘本

读《怪物来了》有感

听了彭老师的讲座，结合自己昨天晚上讲的这本《怪物来了》，由此得出了几点体会：

1、          讲绘本之前一定要自己先花时间，认真地读一读绘本，包括观察整本绘本的图画，想一想可以用哪些有趣的问题引导孩子们进行阅读以及孩子可能提出的问题。因为听过彭老师讲的《怪物来了》，用彭老师教的引导孩子进行复述的方法，再加上自己想到的几个问题。比如，一开始就引导他们思考小老鼠最先说的“长长的脖子，弯弯的背”可能会是什么样的动物。结果哥哥提出了几种动物，如“单峰骆驼”、“蜗牛”、“乌龟”……带着这个问题，哥哥全程都很专注着观察绘本上的每一幅图画，以求找到更多的蜘丝马迹。等最终答案揭晓的时候，哥哥为自己猜中答案开心得哈哈大笑。弟弟因为看过书，参与复述的同时，饶有兴趣地看着哥哥冥思苦想的样子，同样专注开心。阅读的时光，成了最快乐的亲子时光！

2、          插入简单的英语对话。如翻开第二页，我用英语进行提问：“How many kinds of animals are there in the picture？”等他们回答后又接着问：“What are they？”在讲故事的同时很好地学习应用了英语。

3、          扩展想象。文中列举了几种动物，我另外又增加了几种动物。比如，如果让老虎、斑马、小兔子等动物来说的话，怪物又会变成什么样子呢？兄弟俩努力地找各个动物的特点，发挥想象，讲得很兴奋。

4、          最后，总结观点：1、“耳听为虚，眼见为实”，任何事情都不能只靠道听途说，必须亲眼所见，调查研究后才能确定；2、动物也好，人也好，往往会以自我为中心，出发点不一样，理解也不一样。不同的这个内在自我造成了沟通的困难和误解的产生。所以，任何时候我们都应该在认识自我的同时也懂得换角度思考问题。

                              新莲小学一（2）萧宏毅家长

                                   2017年10月13日

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林大闰与妈妈 

2017/10/16

今天，与家里的小朋友一起做了亲子阅读《怪物来了》。即使是成年人，读来依然感觉不仅有趣，而且很有启发性。书中的小老鼠在见到从未见过的乌龟出现在树林中时，弱小老鼠本性中的惊恐立即表现出来，它立即将乌龟描绘成拥有老鼠自己本身代表特征的可怕怪物。不止是弱小的老鼠，其它大型动物，包括大象，甚至森林之王狮子，都被以讹传讹的虚幻景象吓住了，并且自己不自觉地将自身具有的更可怕的杀伤力附加给了传说中的恐怖形象，一步步强化了怪物的可怕程度，然后沉浸在内心无尽的恐惧中……

动物们对未知事物的反应，直观的映射出人类的行为模式，揭示了人们的恐惧其实来自自己的内心。唯有内心强大，人们才不会害怕未知的恐惧。

通过阅读《怪物来了》绘本故事使我们体会到，人都是从内在自我、自己的角度出发来认识事物，理解这个世界，出发点不一样，即便对同一件事，每个人的理解也不一样。正是不同的内在自我造成造成了沟通的困难，也导致了误解的产生。因为这个原因，书中每个动物都无法正确领会到对方的想要表达的东西，俗语说得好，耳听为虚，眼见为实。

故事的最后令人忍俊不禁，怪物是一只乌龟吗?也许吧，天知道呢！但是书中各种动物对怪物的想象却可以引发我们阅读者各自展开天马行空的想象力和创造思维，获益匪浅，感谢这本书给我们带来的这次愉快阅读之旅！

冼嘉懿

一本看似简单、幼稚、只有寥寥几字的绘本往往会难倒一大片的"大朋友"，但却难不倒小朋友们明亮的眼睛和清澈的心。

打开《怪物来了》的封面时那个大大的"云团"就难到我了，可小丫头却毫不犹豫地说，这是一个“思想框”，可以画画、画怪兽还可以写字……好吧，第一回合我输了！当小老鼠远远地发现"怪物"时，我问她觉得那怪物像什么，她说像坨屎……虽然，嗯~有点不文明，却带来了一阵笑声。当动物们被怪物吓得全躲起来了，我瞪大眼睛在寻找时，她却毫不费力地找到所有小动物……第二回合我又输了！当我正纳闷为什么动物们没通知小鸟，她却不屑地说，小鸟在呀，它一直在狮子的头上啊……三个回合我都输了！

短短的几十分钟的亲子阅读，不仅能让小孩在轻松的气氛中自由地想像，快乐地学习着阅读，也让我暂时忘记了每天"陪读"的痛苦，更让我找回了片刻久违的童心，我将永远都忘不了那只乌龟慢悠悠经过时的表情……哈 哈哈！

蔡玮彧